雨田梦园

美国音乐教育哲学专家贝内特·雷默在他的《音乐教育的哲学》一书中的理论观点是：音乐教育的本质就是审美教育。审美教育的主要任务是影响人们得到审美体验的能力。 　　以美育为基本属性的音乐学科，在其教育教学形式与过程中，有着与其它学科的明显区别。也就是淡化课堂教学中那种直白的讲授、传授知识技能为主的教学过程，代之以师生间民主平等，共同参与体验的活动。并把这种活动视为音乐教学目的之一。 　　“音乐审美”是音乐课程基本理念的核心，被排在理念之首，因为音乐课是实施美育的主要途径之一，因此我们在音乐课堂教学中要特别关注“以音乐审美为核心”这一理念。 　　为了更好的贯彻“以音乐审美为核心”的理念，首先让我们了解有关“音乐审美”的若干问题。

 

这节课是四(3)班的音乐课，恰逢这个星期班主任外出，学生像是孙悟空离了花果山——群猴大闹天宫。不放心的我，不敢相信他们能老老实实到四楼音乐教室来，于是亲自跑到教室里带领他们上音乐教室。

交代了纪律，尤其是交代了不许把现在最流行的玩具——溜溜球带上去。这个玩意简直就是流星锤，稍不注意就会碰伤人。

没想到，刚开始范唱歌曲，一道橙色的光闪过，学生惊呼：“溜溜球！”几双小手一起指向一个男孩子。

才教他们，学生的名字我还说不出，但还是有点印象：“你是学校“天之雅”艺术团的学员吧？”

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You are here: 动态前沿 / 教育关注  2011年4月1日  ?  红卫小学  ?  退出

      2010年11月11日_20日,我到衡阳参加了省小学音乐教师培训班。我们这次培训下榻在衡阳市交通技术职业学院的培训中心，住在二楼，上课在8楼。这是我站在房间鸟瞰的情景。虽然是江景房，但是旁边是座铁路桥，每天晚上都被火车吵得睡不着。吃得也非常差劲，而且地方很偏僻，最近的超市也要坐三站路。每天我们到网吧里找老师推荐的网站，完成作业。条件如此艰苦，但是我还是感到不虚此行，觉得自己收获非常大，与大家分享一些心得与体会。此次学习分为三大模块：一、现代教育理念与教育技术；二、教学研究与改革；三、音乐技能与实践。专业的技能培训就不跟大家聊了，具体说一说一些观念上的东西。

一、     宏观上了解中外的音乐教育现状

 

 

（注：2010年下期，湖南省立第一师范学校的校友们前来我校实习。遵照校领导的安排，我给200多名学弟学妹们作了《我的个人成长故事》的交流。用一颗真心与年轻人们交流，没有抬高和掩饰，我在回忆自己一路走来的步履，也在给疲惫的自己打气。也许，我的经历只是一个平淡无奇的职场故事，但，我愿意用真诚与稚嫩的年轻人一起分享人生。）

各位学弟学妹们：

     下午好！

今天能有幸与两百多名校友汇聚一堂共同交流,十分高兴!承蒙校领导的抬爱，安排我讲述个人的成长故事，这项任务让我感到既光荣又艰巨。我跟我的同事们说，这不是逼着我写回忆录吗？我今年才33岁，我还不老啊，但是转瞬间在别人眼里我已经是教龄长达17年的老教师了，岁月宛如神偷，不由你服输啊。那我说，好吧！既然我已经走过了近二十年的教书生涯，那么，无论经验还是教训，不管曾经辉煌还是历经坎坷，我确实都有值得与人分享的话题。下面，我就带领大家回顾我当初走上讲台的那五年吧。